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云顶娱乐旧版本教师教育专业学生实习工作方案

    一、云顶娱乐旧版本实习工作方案的理论依据

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:要“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍”。这是我国教师队伍建设首次提出的战略目标。“高素质专业化教师队伍”是国家战略,对于推进我国教师专业化进程,推动教育事业科学发展将具有深远意义。教师教育类专业就是培养符合国家、社会要求的教师专业人才。今天的教师教育专业学生是构成“高素质专业化队伍”的重要一员,实习是教师教育专业学生上岗前的重要环节,是成为合格教师乃至成长为优秀教师的重要基础。因此,根据《纲要》的精神制定实习工作方案具有重要的理论意义。

依据东北师范大学成功的“U-G-S”模式理论与思想,制定本校实习工作方案。目前,大学与中小学、地方行政教育主管部门结合共同培养教师的新模式呈现出了巨大的优越性,成为了教师教育发展的一个趋势。“U-G-S”模式,即“大学—地方政府—中小学”合作模式,是以大学为主导、地方政府协调、中小学校参与教师教育的合作体制,三方遵循目标一致、责任共同、利益分享、资源优化的原则,合作开展中小学教师的职前培养、入职教育和在职研修等系统性工作,这对于我校教师教育类专业学生的实习工作具有重要借鉴意义。

长期以来,我校教师教育类专业学生实习存在通过个别渠道安排实习,实习学校不固定、实习随意性大、实习专业单一、实习时间分散、实习评价简单、实习效果不够理想等问题。鉴于此,特制定本方案规范教师教育专业学生实习工作。

二、云顶娱乐旧版本实习工作方案的具体做法

(一)建立实验区、实习基地校(园)

根据赤峰区域特点和实际需求,建立实验区、实习基地校(园)。首先,云顶娱乐旧版本与赤峰市教育局签署赤峰地区教师教育创新实验区的协议书,一个旗县区成为一个实验区。第二,云顶娱乐旧版本与各旗县区教育局签署教育实习基地校的协议书,确立实习基地校(园)。第三,确定实习中小学、幼儿园。由云顶娱乐旧版本,旗县区教育局对各实习基地校(园)授匾。

(二)成立组织管理机构

组织机构是实验区、实习校运行的重要保障。实验区作为一个开放性的、跨越性的组织共同体,如何有效开展组织实习活动,需要有效合作的组织机构。因此,成立云顶娱乐旧版本教师教育类专业实习工作领导小组,由分管院长任组长,下设实习工作管理办公室。办公室设在师范教育实践中心。主要职责是:

1.协调学院内部各相关职能部门,做好各二级学院实习前的各项准备工作,协调沟通校内各二级学院和实验区、实习校的联系,保证实习工作有序开展,负责安排全院师范类学生的实习事宜。

2.负责实习生及引导教师的食宿、经费等工作。

3.在教务处统一协调下,在二级学院推荐的引导老师中遴选优秀引导教师。

4.负责对实习学生混合编队,保证实习引导教师与学生按时到达实习学校并进行实习。

5.在教务处统一组织下,负责对实习工作巡回引导,负责对实习校,实习院系、实习学生实习工作的评价等。

(三)教师教育专业学生实习采取“区域集中、混合编队、巡回引导、多元评价”模式

云顶娱乐旧版本教师教育专业学生的实习在赤峰市各旗县实验区的实习基地进行,采取“区域集中、混合编队、巡回引导、多元评价”等模式来进行。“区域集中”是指在以一个旗县区为范围的实验区内,选择固定的不太分散的实习学校作为实习基地。这样实习生要相对集中以确保安全和管理的便利。“混合编队”是指实习前,由师范教育实践中心将文理科不同专业的实习学生混合编队组成实习小组,每组不超过二十人。在校学生多的实习基地学校,可以根据情况适当增加实习小组的数量。实习小组的学生男女比例要适当,合理、科学。“巡回引导”是指每个实习小组,配备多名专业实习引导教师。实习引导教师由云顶娱乐旧版本学科专业引导教师和实习基地校引导教师组成。引导教师除了引导本小组学生的实习工作外,还要对实验区内其他小组的专业学生巡回检查,进行引导。“多元评价”主要指学生的实习成绩评价主体的多元化。即由教务处、师范教育实践中心及专业引导教师、实习学校引导教师进行评价、实习学生相互进行评价和实习学生自我评价等多种方式组成,尽可能客观、科学的对实习生进行全方位综合测评。每个实习学生要有《实习手册》,每个实习学校要有实习日志,对每个学生的实习做详细准确的记录,要制定一系列有关实习工作的规章制度,做到实习工作有章可循。

(四)云顶娱乐旧版本专业实习引导教师的选择与培养

云顶娱乐旧版本教务处统一安排下,由云顶娱乐旧版本师范教育实践中心在各二级学院遴选优秀教师担任实习引导教师,并定期举办实习引导培训班。具体要求是:云顶娱乐旧版本实习引导教师每年定期到基地校一线任课并参加基地校的教研活动;基地校选聘的实习引导教师需定期到云顶娱乐旧版本进行交流和学习。这样做到双向流动、双向提高、教学相长。

(五)制定《云顶娱乐旧版本教师教育专业学生教学技能考核标准》

在实习前,制定《云顶娱乐旧版本教师教育专业学生教学技能考核标准》以确保实习工作的有效。由教务处负责督导各个师范专业二级学院落实与实行相关实习前期准备工作。由云顶娱乐旧版本师范教育实践中心聘请一线教师、专家组成评委组对实习生的教学基本技能进行抽查。对参加实习学生进行全员考核,抽查方式为微格教学、模拟演练教学,考核内容为说课、讲课。考核合格者方能进入实习阶段。


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